作者：admin 时间：24-10-04 浏览次数:6023
“山不让尘，川不辞盈”。学生的成长进步离不开老师的辛勤耕耘。在这个充满挑战与机遇的时代，数学教育作为培养逻辑思维与解决问题能力的基础学科，重要性不言而喻。
为了进一步强化新课程核心理念，加速新课程改革进程，推动数学教学迈向新高度，西浦附校于2024年9月19日下午开展数学组公开课活动。两位授课教师以其科学严谨的教学设计、广博扎实的专业功底以及别具一格的教学风格，为听课师生奉上了一场知识深度与课堂艺术兼具的教研盛宴，开启中学数学教研新篇章。西浦附校高中部校长戚春志及中学数学教师参与本次教研活动。
曹佳慧老师《构造新数列求通项公式》
曹佳慧老师以其独到的教学艺术拉开了课堂帷幕，她巧妙引导学生回顾等差数列与等比数列通项公式，借助一系列精心挑选的例题，激励学生主动思考，自行推导通项公式，这一环节极大地激发了学生的数学思维活力。
紧接着，曹老师匠心独运地设计了一系列极具启发性的思维训练题目，通过实践探究，帮助学生深化对所学知识的理解，全面掌握求解通项公式的精髓与技巧。随着教学活动的层层推进，学生的数学技能得到显著提升，思维能力实现跨越发展。
曹老师的教学宛如春风化雨，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，引导学生领略数学魅力，提升学科素养。
马爽老师《数列求和——错位相减法》
马爽老师用联想、化归等数学思想和方法，为师生呈现了一堂知识与思维并重的数学课。课程伊始，马老师以火神山医院建设的背景切入，巧妙融入思政教育元素，自然而然地引领学生踏入了数列求和的奇妙世界。
课上，马老师通过带领学生温习等比数列通项公式的求解方法，为学生搭建新旧知识之间的桥梁，使他们能够更加深入地理解错位相减法的核心要义。这一教学策略不仅促进了学生知识体系的融会贯通，还激发了他们对数学学习的浓厚兴趣。
板演环节，通过引导学生自查纠正错误，激发学习热情，锻炼批判思维。马老师鼓励学生总结错位相减法的适用范围和具体步骤，充分体现了以学生为中心、以学生为主体的教学理念。
马老师始终注重培养学生的解题策略，反复强调检验的重要性，鼓励学生积极发言，勇于分享解题思路，学生在互动交流中不断碰撞出思维的火花，收获了丰富的知识。
相同的章节，不同的教法；相同的舞台，别样的精彩，面对相同的教学内容，两位老师以截然不同的教学手法，展现了课堂教学的无限可能。曹佳慧老师与马爽老师，理念前沿，思考深入，教学设计构思巧妙，教学方法灵活创新，教学实施细致入微。他们的课堂，宛如两幅风格迥异的画卷，精彩纷呈，各具魅力。听课教师全神贯注，静听深思，生怕错过精彩瞬间，他们认真记录，以期将宝贵的教学经验融入到日常的教学实践中。
公开课结束后，全体初高中数学教师齐聚一堂，在马如元老师的精心组织下，开展了一场热烈深入的评课交流活动。
▲西浦附校高中部校长戚春志听课、评课
首先，曹佳慧老师和马爽老师分别详尽分享了教学思路、教学理念，以及教学过程中遇到的困惑挑战，为后续的评课讨论奠定了坚实的基础，也为大家提供了宝贵的思考素材。
随后，各年级备课组长依次登台，从不同角度出发，对这两节公开课进行了全面细致的剖析。他们对两位授课教师的教学内容、教学方法进行立体化评价，点明教学中的独特闪光点，同时指出了课堂上存在的一些不足之处，为两位老师提供改进建议和方向。
最后，戚春志校长对本次评课活动进行了全面总结。他高度赞扬了两位老师在课堂教学中的出色表现，认为他们的教学风格各具特色，教学效果十分显著，戚校长结合自身丰富的教学经验，为两位老师提出了既中肯又实用的建议，鼓励他们在今后的教学中发扬优点，弥补不足，不断提升教学水平和能力。
携手并进促教研，团结一心共成长。此次公开课展示活动，为教师搭建了一个互学互鉴的宝贵平台，不仅有助于提升教师的专业素养和教学水平，更激发了教师持续进步的热情与动力。我们坚信，老师们将以此次活动为契机，积极汲取他人之长，融合新的收获与深刻思考，勤勉耕耘，探索不止，不断追求更高的教育境界，为培养更多优秀的西浦附校学子贡献自己的力量！
稿件来源｜高中部数学组
校 稿｜武文娟
摄 影｜施晓祥
排 版｜刘蕴曌
